JUEVES 18 DE JUNIO DE 2015

MATEMÁTICAS.

1. Se estuvo repasando la forma de resolver las restas y multiplicaciones.

2. Solos resolvieron las siguientes operaciones.

a)322+100+76=

b)745-623=

c)723-697=

d)413x3=

e)325x23=

ESPAÑOL.

1. Observaron algunas imágenes de un libro para redactar un cuento.

2. Respondieron en sus cuadernos las preguntas de la página 238.

3. Resolvieron las preguntas de su libro página 239.

4. Leyeron "El ratón y los vientos" de su libro de lecturas, para responder las preguntas de la página 239.

CÍVICA.

1. Completa las siguientes ideas escribiendo una explicación en cada una:

a)   En la escuela yo participo  en educación Física

porque me divierto, juego con mis amigos y me ayuda a estar sano.

b)   En la escuela yo ayudo __________________________

porque

c)    En mi casa yo participo _________________

porque

d)   En mi casa yo ayudo____________________

porque

e)   En mi comunidad yo participo ______________

porque

f)     En mi comunidad yo ayudo________________

porque

2. Explica que debemos hacer  para que nuestra escuela sea un lugar más agradable.    

TAREA:

1. Resolver las siguientes multiplicaciones:

a)312x5=

b)128x3=

c)403x4=

d)123x12=

e)418x15=

2. Mañana a salida será a las 11:00 a.m por una reunión de maestros  en la escuela.

MIÉRCOLES 17 DE JUNIO DE 2015

MATEMÁTICAS.

Se estuvieron repasando la solución de operaciones  como la resta y multiplicación.

Se explicó en cada caso como resolver las operaciones.

Resolvieron la actividad de su libro de texto página 113.

Se comentó como con la multiplicación se  pueden resolver problemas en los que se requiere repartir cierta cantidad.

ESPAÑOL

1. Pasaron en limpio la actividad de la página 236 y 237 de su libro de texto con las revisiones hechas.

2. Respondieron las siguientes preguntas después de haber leído la información de su libro de texto página 234-235.

1. ¿De qué falleció la hermana de Elías?

2. ¿Cuántos años tenía Elías cuando iba en quinto grado?

3. ¿A quién le escribía Elias sus poemas?

4. ¿Cuáles eran sus mejores amigos en la primaria?

5. Escribe el nombre completo de las hermanas de Elias?

EXPLORACIÓN

Realizaron lo siguiente:

1. Escribir explicando en que actividades necesita la ayuda de otras personas. Dibujarlo.

2. Dibuja y escribe el nombre de cinco actividades que haces sin ayuda,

3. Haz una lista con cinco actividades  que todos debemos  hacer para tener un mejor medio ambiente.

TAREA.

1. Resolver las siguientes operaciones

a) 425-346=

b)385-197=

c)296+481+12=

d)341+18+302=

e)986-745=

2. Mandar el libro de la biblioteca si aún no lo ha entregado.

LUNES 15 DE JUNIO DE 2015

Se realizaron honores y salieron a Educación Física

MATEMÁTICAS

1. Se estuvieron repasando la forma de resolver multiplicaciones y restas.

2. Se plantearon los siguientes problemas matemáticos...

1.Si tengo  15 dulces y los reparto a cinco niños Cuántos dulces le tocan a cada niño sin que sobren y les toque lo mismo?

2. Cuántos dulces necesito para 25 niños y que a cada uno le toquen once dulces.

3. Una alcancía tiene seis monedas de $5, "Cuánto dinero será en nueve alcancías?

EXPLORACIÓN.

Iluminaron y recortaron el siguiente material para:

1. Pegaron en sus cuadernos cada ilustración y escribieron para cada uno:

NOMBRE DEL DESASTRE:

QUÉ OCASIONA:

COMO PREVENIRLO:

ESPAÑOL

Se dió una lectura de comprensión para que resolvieran las preguntas de cada texto.

TAREA:

Resolver en casa lo siguiente:

VIERNES 12 DE JUNIO DE 2015

MATEMÁTICAS

Se repasó la forma de solucionar las multiplicaciones en forma directa (se comentó la forma de comprobar si el resultado es correcto).

Resolvieron los siguientes planteamientos:

1. Si al 91 le quitó 36 ¿Cuánto me queda?

2. ¿Cuánto pesan tres cerdos, si cada uno pesa 112 kilos?

3. ¿Cuáles son los primeros dos números después del 326, si voy de 8 en 8?

Resolvieron las actividades de la página 112 del libro de texto.

ESPAÑOL

1. Ordenaron las siguientes palabras:

donde hay lianas. muy inteligente mono El Es juguetón, peludo y la en selva vive.

para:

1. Hacer un texto con coherencia.

2. Dibujar el contenido del texto.

3. Estirar el texto con cosas importantes que conozcan del tema.

EXPLORACIÓN

1. Se pidió que dibujarán algunas señales que conocieran (5)

2. Pasaron al aula de cómputo a buscar y dibujar cinco señales de prohibición y cinco de prevención.

 

TAREA.

Revisar pendientes y reportes de lectura. 

Mandar libros que aun no hayan entregado y que tienen bajo resguardo.

JUEVES 11 DE JUNIO DE 2015

MATEMÁTICAS.

Se plantearon los siguientes problemas:

1. En una escuela hay 15 grupos. Si en cada grupo hay 32 alumnos. ¿Cuantos alumnos hay en toda la escuela.

2. Una caja de colores tiene 24. ¿Cuántos colores hay en total en 25 cajas?

3. Un boleto para el cine cuesta $45. Si 23 niños y su maestro entran. ¿Cuánto dinero gastarán?

La mayoría opto por resolverlas con sumas. No hay inconveniente el punto es llegar al resultado e ir practicando para hacerlo cada vez mejor.

Se enseñó como resolver las multiplicaciones con el proceso tradicional.

ESPAÑOL.

1.Escribieron cinco poemas utilizando la información de la actividad de su libro de texto página 232 para realizar la actividad de la página 233.

CÍVICA

1.Escribieron el final de la historia de Itzel de la pagina 126 de su libro de texto, en la que hubiera una buena solución.

1.Se culminó el trabajo de artísticas.

TAREA

1. Resolver las actividades de su libro página 128 y 129 en el cuaderno.

MIERCOLES 10 DE JUNIO DE 2015

MATEMÁTICAS

1.Se volvió a repasar la forma de resolver las multiplicación por descomposición con las multiplicación de la tarea.

2.Resolvieron multiplicaciones sencillas de un material impreso.

 3.Con los resultados de las multiplicaciones armaron el rompecabezas de una copia sobre las multiplicaciones.

EXPLORACIÓN.

Dibujaron los siguientes desastres naturales.

A)Una inundación

B)Un derrumbe.

C)La erupción de un volcán.

D)Incendio forestal 

2. Se realizó un dictado sobre lo que son los desastres naturales.

CÍVICA 

Observaron las página 124 y 125 de su libro para realizar lo siguiente:

1. Escribir el nombre de los cuatro conflictos.

2. Hacer y llenar la siguiente tabla:

CONFLICTO	SOLUCIÓN

ESPAÑOL

1.Resolvieron la página de su libro de texto 232.

2. Resolvieron el siguiente material.

Realizaron el trabajo de artísticas.

TAREA.

Escribir de manera breve que hacer en caso de un incendio y de un sismo.

MARTES 09 DE JUNIO DE 2015

Salieron a Educación Física.

MATEMÁTICAS

1. Se volvió a repasar la solución de multiplicaciones por descomposición.

2. Resolvieron dos multiplicaciones.

ESPAÑOL

1. Escribieron en sus libros de la página 229 sobre derecho de propiedad.

2. Realizaron las actividades de la página 230 y 231 de su libro de texto.

3. Se pidió que escribieran una historia breve  en diez líneas con las siguientes palabras: niños, lluvia, noche, tristeza, inundación, ayuda, papás, sol y extraviados.

Estuvieron realizando la actividad de artísticas.

TAREA

Resolver las siguientes multiplicaciones por descomposición:

82x15=

84X17=

15x12=

LUNES 08 DE JUNIO DE 2015

Se realizaron honores.
Salieron al patio a su espacio de educación física.

ESPAÑOL
Resolvieron el siguiente material

2. En sus libros de texto se analizó el significado de las expresiones de la página 228.

3. En sus cuadernos escribieron cinco oraciones que expresaran lo propiedad de algunas cosas.

MATEMÁTICAS.

Se pidió que resolvieran los siguientes planteamientos.

1. ¿Cuánto será de 38 palomitas, si cada una cuesta $5?

2. Con $100 ¿Cuántas bolsas de palomitas se pueden comprar?

3. ¿Cuánto se debe pagar por 25 hamburguesas, si cada una costara $15?

4. ¿Cuánto dinero reúnen 15 niños, si cada uno tiene $11?

Se explico la forma de resolver multiplicaciones por descomposición en las que los números son de dos dígitos. Mismo que llevan en sus cuadernos con las ejemplificaciones.

Estuvieron realizando el trabajo de artísticas.

TAREA

Recortar la imagen de uno noticia sobre un huracán o ciclón y escribir lo que sucedió y que provocó.

Investigar que es un huracán y ciclón.

Padres de familia venir a las 8:30 con folder  y pluma negra para llenar un formato para el apoyo de los zapatos en el auditorio de la escuela.

JUEVES 04 DE JUNIO DE 2015

MATEMÁTICAS
1. Realizaron numeraciones de 10 en 10 hasta encontrar los primeros doce números después de las siguientes cantidades:
a)309
b)285
c)416
d)633
2. Resolvieron el siguiente material impreso:

EXPLORACIÓN
1. Leyeron la página 129 de su libro de texto.
2. Resolvieron lo siguiente:
Dibujar como se ve el patio cuando se realiza el simulacro de sismos.
Escribir que desastres se ocasionan por las luvias en exceso.

Estuvieron realizando el trabajo de Artísticas.

TAREA:
Mandar una foto de su papá para el trabajo de artísticas.
Aviso: Mañana su hijo(a), no tienen clases.

URGENTE:

Se me olvidó mandar un citatorio de la dirección escolar que contiene lo siguiente:

Mañana viernes  05 de junio se solicita su presencia a las 8:00 a.m para tratar asuntos relacionados con la entrega del apoyo de los zapatos y darles que requisitos deben llevar para ser entregados.

MIÉRCOLES 03 DE JUNIO DE 2015

ESPAÑOL

1. Se retomó el instructivo del avión para resolver la primera parte del siguiente material:

2. En la segunda parte escribieron otros verbos que indicarás actividades para realizarse.

3. En la tercera parte realizaron lo que se pedía.

4. Cada alumno eligió un numero para realizar un instructivo de los planteados por su libro de texto en las páginas 226 y 227.

MATEMÁTICAS.

1.Se jugó al basta numérico con la siguiente tabla que debían completar, en la que tenían cierto tiempo para realizarlo.

	x1	x3	x7	x6	x10	x11
2
3
6
5
7

2. Realizaron las actividades de la página 111 de su libro de texto.

3. Resolvieron el siguiente material.

TAREA.

1.Pasar en limpio el instructivo realizado en su cuaderno de español. Dibujar cada paso.

2. Mandar recortadas las tres piezas marcadas en el cascarón.

AVISO: El viernes 05 de junio sus hijos de segundo "A", no tendrán clases porque pedí permiso para realizar unos trámites personales. Lo anterior para que organicen sus actividades. Gracias.

MARTES 02 DE JUNIO DE 2015

Salieron a Educación Física.

MATEMÁTICAS

Resolvieron el siguiente material impreso:

  2. Con la información de la actividad anterior resolvieron lo siguiente:
1. Si Alfonso gasta $200 ¿Con cuánto dinero se queda?
2. Si Pablo tuviera el doble de lo que tiene ¿Cuánto dinero tendría?
3. Si Víctor recibiera $17 más ¿Cuánto dinero tendría?
4. ¿Cuánto dinero tendría el joven que tiene más dinero si gasta $500?
5. Escribe con número y letra.

EXPLORACIÓN.

 Con el siguiente material realizaron:

1. Los ilustraron y recortaron.

2. En sus cuadernos los pegaron y escribieron delante de cada uno, Accidente y como prevenirlo.

CÍVICA.

1. Sen entrego el siguiente material para realizar lo que se pedía en sus cuadernos.

ESPAÑOL.

1. Con ayuda del siguiente material se pidió que hicieran lo que indicaba el instructivo y pegarlo en el cuaderno de Español.

TAREA

1. Hacer un instructivo para hacer agua de limón.

2. Mandar un octavo de papel ilustración o cascarón.

LUNES 01 DE JUNIO DE 2015

Salieron a Educación Física.

ESPAÑOL.

1.Se estuvo trabajando la forma de como lograr una explicación completa cuando escribimos algo, para lo cual utilizamos la estrategia de estirar una oración.

2.En sus cuadernos escribieron paso a paso como se fueron agregando palabras a una oración.

3.Ellos escribieron el paso 5 y 6 al estirar la oración.

4. Leyeron y realizaron el instructivo de las páginas 223, 224 y 225.

5.Por turnos leyeron el instructivo y subrayaron los verbos en cada instrucción.

6.Resolvieron la actividad de la página 226.

MATEMÁTICAS

1. Resolvieron la actividad de la página 110.

TAREA:

1. Hacer unas instrucciones de como hace la tarea en seis pasos.

2. Hacer una numeración ascendente de 4 en 4 empezando en el 235 hasta el 355.

AVISO:

Platicar con sus hijos(as) sobre el juego que están realizando algunos niños sobre Charly Charly, lo anterior desde mi punto de vista provoca que se sugestionen y puedan caer en pánico. Muy molesto les dije a los que estuvieron jugando en el salón que eran tonterías sin importancia, muy respetable lo que puedan creer o no, pero en lo personal no me gustaría que hubiera niños que anduvieran con miedo o pasarán situaciones graves.