JUEVES 26 DE MARZO DE 2015

MATEMÁTICAS

1. Jugaron a la lotería.

2. Se analizó la forma en la que solucionaron la tarea de matemáticas.

3. Resolvieron las actividades de la página 89 y 90 de su libro de texto.

ESPAÑOL

1.Resolvieron las actividades de su libro de texto página 185 y 186 considerando las imágenes de la página 184.

2.Se dirigió la solución de la actividad de la página 187 de su libro de texto y solos pasaron en limpio el minicuento en la página 188.

3.Resolvieron la siguiente actividad.

CÍVICA.

En sus cuadernos resolvieron la siguiente tabla:

Problema	Cómo lo solucionamos	Quién debe apoyar a solucionarlo.
Se pelean en el salón
Se dicen groserías
Se pierden cosas personales

EXPLORACIÓN

Se culminó la actividad de ayer en la que debían escribir en que ayuda la electricidad con las imágenes de la página 108 de su libro de texto.

AVISOS:

1.Mañana no haya clases hasta el 13 de abril.

2. El 14 de abril  a la 8:00 habrá junta

3.Repasar en vacaciones para ayudar a sus hijos en sumas, restas, multiplicaciones y lectura.

En próximos días subiré unos recursos de apoyo en internet para estas vacaciones como actividad de repaso.

VIERNES 25 DE MARZO DE 2015

ESPAÑOL

1. Escribieron lo que eran las palabras derivadas y se ejemplificaron algunas, ejemplo:

pan  panadero  panadería  panque  empanada

zapato zapatero zapatería zapatilla zapatito  zapatote  zapatazo zapateado.

2. Resolvieron lo siguiente:

3. Resolvieron las actividades de su libro de texto página 181, 182 y 183.

4. Con las imágenes de la página 184 y por parejas escribieron un cuento, el cuál  para algunos esta en revisión, mañana los entregaré.

MATEMÁTICAS

1.Resolvieron las actividades de la página 87 y 88 de su libro de texto.

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

1. Resolvieron lo siguiente:

2. Contestaron las siguientes:

   1. ¿Qué es la energía eléctrica?

   2. ¿Para qué sirve la energía eléctrica?

   3. Dibuja y escribe que aparatos usan energía eléctrica en tu casa?

3. Mañana se terminará una actividad pendiente.

TAREA

1. Escribir una función o responsabilidad de: el arbitro, un policía, un juez, los padres  y una maestra en la siguiente copia

2. ¿De cuántas maneras distintas se puede vestir un niño que tienen cuatro pantalones y tres camisas de distinto color?

LUNES 23 DE MARZO DE 2015

Salieron a Educación Física después de honores con motivo de la entrega simbólica de las Tarjetas para Útiles Escolares.

ESPAÑOL.

1. Se pidió resolvieran lo siguiente

    1. ¿Qué es un deseo?

     2. ¿En los cuentos quienes conceden deseos?

     3. Dibuja tres deseos que le pedirías a Alguien

2. Leyeron en sus libros de lectura el texto "Los tres deseos". Comentaron lo sucedido en el cuento y resolvieron las actividades de su libro de texto página 180.

MATEMÁTICAS.

Se pidió que resolvieran las siguientes en una copia que se le dió a cada alumno:

2. Se planteo que dibujaran las siguientes prendas y dibujaran todas las formas posibles de vestirse de manera diferente.

En la que se obtenían seis formas distintas de vestirse: 

short rojo y playera amarilla

short rojo y playera verde

short rojo y playera rosa

short azul y playera amarilla

short azul y playera verde

short azul y playera y rosa

TAREA

1. Investigar y escribir tres responsabilidades del director de la escuela y el delegado de Zacamulpa.

2. Mañana a partir de las 10:30 a.m podrán pasar a recoger tarjetas, vales de zapatos y firma de boletas.

3. Mandar cuatro globos del número 8 o 9.

VIERNES 20 DE MARZO DE 2015

MATEMÁTICAS

1.Se repartió a cada uno de los niños cuadrados  de colores, para jugar a formar tapetes con determinado número de cuadros sin pegarlos, ejemplo:

Con 20 cuadros

2. En las figuras formadas tenían que observar  cuanto median de altura y de base, y que si formaban una y la ponían en diferente posición cambiaba la altura y la base, pero el numero de cuadros seguía siendo el mismo.

3. En sus cuadernos se pidió que formaran tapetes de 2, 4, 5,6 y 8 cuadrados

4. Resolvieron las actividades de su libro de texto página 84 y 85. Para el cual se sugirió tomar en cuanta cuanto media la altura y la base, para multiplicar estos números y encontrar el resultado más rápido sin hacer conteos de uno en uno, ejemplo:

ESPAÑOL

Resolvieron la actividad de su libro de texto página 175 y 176 en parejas, pero inventando disparates que no estuvieran en el libro.

Subieron a computación a resolver problemas de suma y resta y para algunos completar algunos cuentos para hacerlos coherentes.

TAREA: 

1. Revisar pendientes y mandar reportes de lectura.

2. Revisar pelo y cabezas de sus hijos con el fin de buscar liendres o piojos.

3. Próximo martes 24 de marzo habrá firma de boletas en el salón a las 11:30.

4. Mandar tres copias de la credencial de elector para recoger tarjetas de útiles escolares.

JUEVES 19 DE MARZO DE 2015

MATEMÁTICAS

1. Jugaron a la lotería para repasar la multiplicación sencilla de un número.

2. En sus cuadernos dibujaron rectángulos o cuadrados siguiendo una medida por cuadros, ejemplo:

rojo mide              3 de alto por 5 de largo

verde mide            3 de alto por 3 de largo  

azul mide              4 de alto por 5 de largo

anaranjado mide    5 de alto por 4 de largo

2. En sus cuadernos dibujaron solos los siguientes:

4 de alto por 6 de largo

3   "   "     por 7  "    "

6   "   "    por 3   "    "

8   "   "    por 3   "    "

7   "   "    por 4   "    " 

ESPAÑOL

Completaron las siguientes oraciones:

1. __ ____hacen pasteles.

2. El ___________construyó el librero de madera.

3. El ___________despacha en la tienda.

4. El ___________ arregló la tubería del gas.

5. La señora_________ hizo mi uniforme.

6. El______________hizo la escalera con grava, arena y cemento.

7. El______________ vende chuletas ahumadas.

8. El señor_________me llevó en su coche a casa.

Seleccionaron de su libro de  lecturas página 123 un verso para ser representado por medio de un dibujo en media hoja blanca.

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD.

En sus cuadernos hicieron la siguiente tabla para escribir en ella con los siguientes datos:

Servicios públicos que hay en el lugar donde vives.	¿Cuáles son sus principales beneficios?
Alcantarillado y drenaje
Alumbrado público
Camión de la basura
Pavimentación de las calles.

TAREA

1. Investigar que son los servicios públicos y que problemas habría si no existieran en Zacamulpa.

2. Mandar talla de zapatos que su hijo(a) tiene.

AVISO: 

Próximo martes 24 de marzo habrá firma de boletas a las 11:30 de la mañana en el salón de su hijo(a).

MIÉRCOLES 18 DE MARZO DE 2015

MATEMÁTICAS.

Se explicó la forma de resolver algunas multiplicaciones.

Resolvieron  los planteamientos de la página 86 de su libro de texto. 

ESPAÑOL

Se comentó sobre el contenido de la lectura "Oficios de un oficiero", para que identifiquen las verdades y mentiras de su contenido.

Resolvieron las actividades de su libro de texto página 172 y 173 de forma guiada con el fin de analizar lo propuesto en las actividades.

Solos elaboraron el cartel propuesto en la página 174 de su libro de texto.

CÍVICA.

Se volvió a recordar lo que eran las necesidades y los gustos o deseos, así como la importancia de éstos en la vida de todas las personas.

Resolvieron la actividad de la página 97 y 98 de su libro de texto.

TAREA

1. Escribir dos responsabilidades de las siguientes personas: panadero, policía, maestro, taxista y carnicero.

2.Hacer una lista de los oficios que hay en Zacamulpa.

VIERNES 13 DE MARZO DE 2015

MATEMÁTICAS

1. Se explico la forma de resolver las multiplicaciones aunque sea por un proceso largo que permita obtener el resultado de forma correcta. Ejemplo: de 12x6=

Se puede representar doce veces el seis , pero mejor seis veces el 12 asi:

12    12     12   12     12    12

2. Resolvieron los siguientes planteamientos:

3.Resolvieron la pagina 83 de su libro de texto.

ESPAÑOL.

1. Escribieron en sus cuadernos las siguientes palabras colocando antes de cada una lo siguiente y según fuera coherente la, un, los, unos, una, las y unas.

___ratón                              ___hoyo

___rata                                ___mochila

___árboles                          ___recreo

___manzanas                      ___tortas

___gallina                           ___libros.

2. Se explicó y dictó la forma de saber como saber si una palabra es masculino (colocando antes de cada palabra: el,un, los y unos) o femenino (colocando antes de cada palabra:la, una, las y unas).

3. Resolvieron lo siguientem con el apoyo de la actividad pasada con la palabras, caballos, rey, castillo, dragón, tesoro o monedas, lámpara, flores, espada, mariposas, corona, estrellas  y pájaros.

4. Resolvieron la página 168 de su libro de texto.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Resolvieron las siguientes actividades.

TAREA

1. Reporte de lecturas y revisar pendientes.

2. Próximo lunes no hay clases por puente oficial indicado en calendario escolar.

JUEVES 12 DE MARZO DE 2015

MATEMÁTICAS
1.Se utilizó el juego de la lotería para jugar a resolver algunas multiplicaciones.
2.Resolvieron los siguientes problemas matemáticos, agregando las operaciones o cuentas utilizadas en cada una.

3. Resolvieron las actividades de su libro de texto página 81-82

ESPAÑOL

1. En sus cuadernos escribieron la explicación de lo que es singular y plural, ejemplificando cada caso.

2. Resolvieron la siguiente actividad:

3. En sus cuadernos escribieron una oración cada palabra.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

1. Se explicó lo que eran los derechos y que por cada derecho hay muchas responsabilidades y obligaciones.

2. Se retomó la idea que tienen los niños de no ser queridos o no respetar sus derechos cuando no han cumplido con sus obligaciones como: estar castigados, no ver la tele, no dejarlos jugar, etc.

3. Se leyó la pagina 94 de su libro y en sus cuadernos: Resolvieron las dos preguntas del caso analizado, escribieron cinco  de sus derechos y tres obligaciones que tienen.

4. Escribieron en la página 95 de que derecho trataba cada una de las imágenes.

TAREA

1. Resolver los cuatro problemas matemáticos escribiendo las operaciones o cuentas que hicieron.

2. Escribir oraciones que indiquen el plural o singular de: mesa, gallina, escuela, hospital y mamá.

MIÉRCOLES 11 DE MARZO DE 2015

MATEMÁTICAS:
1. Se jugó con la lotería para resolver sumas, restas y multiplicaciones.
2. Resolvieron un material impreso que contenía los siguientes planteamientos.

ESPAÑOL
A)Se pidió que escribieran cada una de las siguientes oraciones, después escribirlas para corregir donde estaban los errores de concordancia.

1. Los gato brincan en las barda
    Los gatos brincan en la barda  o El gato brinca en la barda.
2. Él tienen mucho fríos hoy.
    Él tiene mucho frío hoy o Ellos tienen mucho frío hoy.
3. El señores trabajar en los día.
____________________________________________________
4. El ardilla comen guayaba verdes.
____________________________________________________
5. José y María camina muy despacios.
____________________________________________________
6. Ellos come muchas tacos dorado.
B) Resolvieron la siguiente actividad con material impreso para repasar el tema de antónimos.

C)Resolvieron la actividad 165 y 166 de su libro de texto.

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD.
Se entregó una sopa de letras en la que:
1. Debían buscar de la siguiente lista de palabras, aquellas que fueran medios de transporte:

LOBO   MOI   MOTO  TORO   TREN    CAMION   BURRO     CABALLO   AVION

OJO   LANCHA    BICICLETA   AUTO   MONO   PATINETA   HELICOPTERO   

SUBMARINO   ARCO     CARRETA    NETA       BARCO    ANCHA     OSO.

2. Clasificaron los medio de transporte en:

MEDIOS DE TRANSPORTE BARATOS	MEDIOS DE TRANSPORTE CAROS

TAREA.

1.Resolver la copia de los medios de transporte.

2. De la copia seleccionar cinco medios de transporte y escribir su uso principal actualmente. 

MARTES 10 DE MARZO DE 2015

Salieron a Educación Física.

MATEMÁTICAS.

1. Jugaron a la lotería en la que se plantearon sumas, restas y multiplicaciones para encontrar el resultado. Ejemplo: 14+14, al sumar encontrarían el 28 para buscarlos en sus tablas de la lotería.

Recibieron una plática sobre el uso del agua por parte del Sistema de Aguas del H. Ayuntamiento de Huixquilucan, se sugiere que envíen solo agua natural o de frutas natural a la escuela con el fin de evitar problemas principalmente en los riñones por el consumo de endulcorantes en los productos procesados como refrescos y bebidas enlatadas.

ESPAÑOL

1. Los alumnos escribieron algunos antónimos de las siguientes palabras:

grande

feo

bonito

suave

malo

barato

listo

salado

tranquilo

picoso

ladrón

2. Resolvieron las actividades de su libro de texto página 163 y 164.

FORMACIÓN CÍVICA

Realizaron lo siguiente:

1. Escribe tres cosas que quisieras tener.

2. Explicar porque no las has podido tener.

3. Que harías para poder tenerlas.

Con las actividades anteriores se pretende que identifiquen las necesidades que tienen y las obligaciones o responsabilidades que pueden hacer para logar algo de forma permanente.

TAREA:

1. Investigar los derechos de los niños y las niñas, explicar cada uno en tres palabras.

2. Escribe  que derechos son los que menos se respetan en los niños.

LUNES 09 DE MARZO DE 2015

Salieron a Educación Física.

ESPAÑOL:

A) Escribieron algunas oraciones para completar sobre algunos personajes de los cuentos:

1. Las brujas siempre son...

2.Los príncipes se encargan de...

3.La princesa es...

4.El malo del cuento siempre..

5. El rey en un cuento por lo general...

6. El bueno del cuento nunca...

Dibujaron dos personajes malos de los cuentos.

B) Resolvieron la 61 en la que unieron con una línea según la característica correspondiente de cada personaje.

C) Buscaron en su libro de lecturas el  poema titulado "Un mundo al revés", explicaron de forma oral y escrita las predicciones sobre su contenido, apoyándose de las dos primeras preguntas de la página 162 de su libro de texto.
D) Se realizó la lectura correspondiente, comentarán lo leído mediante preguntas para ayuda de la las preguntas 1,2 y 3 de la página 162 de su libro de texto.

MATEMÁTICAS

Se pidió:

1. Escribe una suma que de el siguiente resultado:

a) Quince             10+5

b) Treinta y seis

c) Setenta y nueve

d) Ciento uno

e) Doscientos cuarenta y ocho

f) Trescientos doce

g) Ciento noventa

h) Quinientos cincuenta y seis

2. Descomponer cada número en dos sumas

18=  10+8                  415=               48=                136=

         9+9 

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD.

Resolvieron las siguientes interrogantes.

1. ¿Qué es un medio de transporte?

2. ¿Para qué sirven los medios de transporte?

3. Escribe el nombre de los medios de transporte que conoces,

4.Dibuja los medios de transporte que creas que son caros.

5. Dibuja y escribe el nombre de los medios de transporte que haya en Zacamulpa.

TAREA.

1.Escribir sobre la lectura Un mundo al revés  que explique: El texto trata de, lo que no me gusto fue, yo me imagino mi mundo al revés así.

2. Cambiar el poema del libro Un mundo al revés por como son en realidad esos personajes en los cuentos. Escribirlo.

VIERNES 06 DE MARZO DE 2015

MATEMÁTICAS

1. Jugaron la lotería de números.

2. Completaron series con números y figuras, en la siguiente situación:

3. Resolvieron las actividades de su libro de texto página 79.

ESPAÑOL.

1. Se pidió que ordenaran las palabras de cada oración de otra forma para que diga lo mismo.

Ejemplo: La gallina huía del coyote horrible

Al cambiar palabras podría quedar:

Del coyote horrible huía la gallina

Huía del coyote horrible la gallina

a) Por las mañanas se oye el canto del gallo

_____________________________________________________________

b) En las noches de invierno hace mucho frío

_____________________________________________________________

c) Durante el recreo algunos niños brincan la cuerda

_____________________________________________________________

d) Yo y mi amigo jugamos fútbol el domingo

_____________________________________________________________

2. Resolvieron las actividades de su libro de texto página 160.

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD.

Se repartió a los alumnos una sopa de letras en la que:

1. Debían buscar algunos productos del campo y la ciudad.

2. Clasificar las palabras de la sopa de letras en productos naturales y procesados.

3. En otro material impreso unieron de donde proviene cada uno de los productos que se encontraban del lado izquierdo y derecho  con los recursos del centro.

4 .Finalmente iluminaron, recortaron y pegaron la secuencia que indicaba el proceso que seguía la elaboración de la miel, un zapato y un mesa.

JUEVES 05 DE MARZO DE 2015

MATEMÁTICAS

1.Jugaron a la lotería de números.

2.Resolvieron las actividades de su libro de texto página 177, en la que debían escribir una explicación clara de su respuesta y la página 178 en observar, completar e iluminar las secuencias sugeridas.

ESPAÑOL

A) En sus cuadernos  resolvieron lo siguiente: Escribir como explicarías a alguien lo siguiente.

1. Que tienes hambre

2. Que perdiste algo

3. Que te fuiste con alguien

4. Que estas pensando algo

5. Que quieres dinero

6. Que no entiendes.

B)Se explicó qué no es lo mismo decir el que sin el porque, ejemplo, para la uno  el que es: que tienes hambre y falta explicar el porque y la respuestas pueden ser: porque me gruñe el estomago o porque me duele el estomago en caso muy extremo.

Lo incorrecto en las siguientes sería: perdí mi lápiz, me fui con mi tío, pienso que estoy gordo, me das dinero, no entendí nada, por eso es importante explicar el porqué de cada caso.

C)Resolvieron las actividades de su libro de texto página 158 y 159.

CÍVICA

1. Se comentaron las preguntas de la página 88 de su libro y resolvieron la actividad.

2. Se explico con apoyo de la página 89 la forma en la que podemos saber de la existencia de reglas y resolvieron la actividad de la página 90.

3. Se comentaron los planteamientos de la pagina 91 y expresaron lo que sucede en el salón cuando las reglas no se cumplen.

TAREA.

1. En el cuaderno de cívica dibujar que reglas no se cumplen en el salón.

2. Escribir que se debe hacer para que se cumplan las reglas en el salón de clases.

MIÉRCOLES 04 DE MARZO DE 2015

MATEMÁTICAS

1. Jugaron la lotería de números. Es una actividad que les ha gustado demasiado, se sugiere jugar en casa con la mayor parte de la familia.

2. En sus cuadernos realizaron una secuencia de figuras en la que tenían que girar un cuadrado  con un punto hacia la derecha y dibujar la secuencia de 20 giros.

3.En otro ejercicio similar realizaron con el mismo cuadro pero agregando dos puntos en la secuencia.

Con las secuencias se pretende que los alumnos observen y busquen estrategias para ubicar resolver secuencias establecidas o culminar unas dadas.

ESPAÑOL

Escribieron los aumentativos y diminutivos de las siguientes palabras.

                               aumentativo                     diminutivo

piedra                        piedrota                           piedrita

mango

sol

golpe 

sope

gorra

tortuga

chango

mosca

hongo

mujer

Resolvieron las actividades de su libro de texto página 155 y 156. En la página 157 se comentó cuando la g  tienen un sonido fuerte(con la e, i) y débil (con al a, o, u, l y r) y buscaron en sus diccionarios palabras con g con sonido fuerte.

TAREA

1. Investigar que productos provienen del petróleo, de los animales y las plantas. Por lo menos cinco.

2. Escribir cinco obligaciones que tienen en cas.

MARTES 03 DE MARZO DE 2015

Salieron a Educación Física
MATEMÁTICAS
1. Jugaron a la lotería de números con el material recortable de su libro de texto.
2. Escribieron con  número y letra las siguientes cantidades:
23
381
183
39
745
1626
553
306
300
735

ESPAÑOL
Ordenaron las siguientes palabras para forma oraciones coherentes.

1	2	3	4	5
padre		correr
su	terminó	en	forma	poderes
las	payasos	a	de	especiales
Por	función	las	veces	de
mañanas	la	temprano	En	tienen
Valeria	de	mañanas	varias	niños
y	cuando	salen	el	películas
compran	estaban	vecinos	payasos	En
tamales	algunos	mis	circo	las
mercado	niños	muy	los	para
en	tristes	bicicleta	participan	los
el		en	divertida	personajes

Resolvieron las actividades de su libro de texto página 153 y 154.

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD.
1. Leyeron la página 97 de su libro de texto y realizaron la actividad de la página 98.

TAREA
1. Explicar la diferencia entre los productos del campo y la ciudad.
2. Hacer una lista de 10 productos del campo que podemos comer  sin prepararlos.